『芸術表現体験活動(第１回目)を楽しみました。』
昨年度に引き続き，文部科学省の支援を得て，標記活動に取り組めることになりました。
これは，子供たちの自由な発想を元に昔話や民話を創り，それを体表現で表して行く活動です。
また，創り上げる際の話合い活動を通して，子供たちのコミュニケーション力を育成することも大きなねらいの一つです。
つまり，創作という “ 正解のない問題 ” に対しての創造的なディスカッションを通して，問題解決のためのコミュニケーション力を育むことを目的としているのです。
そんなことはつゆ知らず，子どもたちはグループ内で自由に発言し，友達の意見を聞き，一つのストーリーを班毎に創り上げていくのです。
講師は，はせさん，まどかさん，なりけんさん，まこちんさんの４人です。
第１日目は，学校内外で気になるものを一つ選び，それに対するイメージをどんどん広げていきます。
各班の話し合いの結果，気になるものは，それぞれ“やっちゃが木(学校のシンボルツリー)” と “干上がった池“(実はビオトープなんですが・・・)”，となりました。
そして，班毎にその場所に行き，言葉を集め，イメージをふくらませました。
それを話し合いを通して１枚の広幅用紙に “ 文字の絵 ” として広げて表し，イメージの拡大と共有化を図りました。
最後に，その文字の絵を元にして，民話の中心となる “ 登場人物づくり ” を行いました。
普段とは違う子どもたちの表情が見られるので，講師の声かけ・賞賛の仕方等，大変参考になります。
さあ，どんな民話ができることか・・・，次の活動が楽しみです。
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