阿室小中学校公式ブログ『阿室っ子』日記

　昼休み、中学３年生のＡさん指導のもと、全校児童生徒で群読の自主練習！

　今年の学習発表会では、奄美群島日本復帰70周年をテーマに、全校児童生徒で群読と歌を披露します。Ａさんが下級生一人一人に気持ちのこもったアドバイスを送ったり、声の大きさ、アクセントなどを注意したりと、本番さながらの真剣さで練習していました。

　Ａさんの熱意とリーダーシップ、そしてそれに一生懸命についてくる下級生、とても充実した練習ができていました。

　本番が楽しみです。

　11月5日(日)、ぜひ阿室校へ来て、子供たちの発表を生で感じてください！

　地域の方はもちろん、崎原在住以外の方も大歓迎です！　お待ちしております。

　10月14日(土)、環境学習の一環で行なっている「阿室川の生き物調査」がありました。

　一昨年、昨年に引き続き、今年で3回目の実施です。

　今回は、講師に鹿児島大学国際島嶼教育研究センター奄美分室の吉川晟弘先生、奄美マングースバスターズの後藤義仁さん、オブザーバーとして日本自然文化研究所所長の立山芳輝さん、九州大学学生の神吉隆行さんに来ていただき、支援していただきました。

　川に入る前に、吉川先生が研究されている海の生き物「ヤドカリ」についての講義がありました。私たちの身近にいる生物ヤドカリのこれまで知っているようで知らなかったことをたくさん聴くことができ、大変興味深い内容でした。

　そして、いよいよ川に入っての調査です。

　希少種のルリボウズハゼやテナガエビ、ヨウジウオ、ボラなどたくさんの生物を見つけることができました。

　子供たちが調査したこのときは「リュウキュウアユ」を見つけることはできませんでしたが、実は数日前に後藤さんがリュウキュウアユを阿室川で確認しており、その個体も撮影されていました。（下の写真は後藤義仁さん提供）

　リュウキュウアユが阿室川に戻ってきたことも確認でき、改めて豊かな自然環境について再認識できた時間となりました。

10月11日(水)、待ちに待った秋の一日遠足。

天気もよく、最高の１日となりました！

（奄美大島世界遺産センター見学，マングローブの森でのカヌー体験）

　2月21日(月)，奄美大島自然保護協議会ヤジ分会が養殖している絶滅危惧種の「リュウキュウアユ」を10匹譲り受けました。今回で３回目のリュウキュウアユの提供となります。

　3月2日(木)、環境教育で行う「リュウキュウアユの学習」の様子を奄美新聞が取材にやってきました。小学校3・4年生が、リュウキュウアユのスケッチやＩ先生の説明を聞き、リュウキュウアユがなぜ絶滅の危機になっているのか、リュウキュウアユが棲める環境にするためにどんなことが必要かなど、自分たちの考えや感想を発表したり、それを聞いたりして学びを深めていきました。

　学習を終えると，子供たちは奄美新聞の記者の方から学習の感想や普段のリュウキュウアユのお世話の様子など，インタビューを受けていました。

　みんなハキハキとこたえて素晴らしかったです。そして最後には，いい笑顔で写真を撮っていただくこともできました。

　先週（11月14日～17日）は，小・中学校ともに忙しい１週間でした！

小学校その①

「屋久島・八幡小学校 と 沖縄(やんばる)・奥間小学校とのオンラインによる交流学習」【11月14日(月)】

中学校その①

「宇検村中学校集合学習」【11月16日(水)】

小学校その②

「サシバ出前授業」【11月17日(木)】

中学校その②

「全国離島学校サミット」（新潟・佐渡島の新穂中学校，三重・新島の新島中学校，福岡・小呂島の小呂中学校との４校によるオンライン交流学習）【11月17日(木)】

　多くの人とつながり，学びを深めた１週間でした！

　10月第１週、2つ目の環境教育の行事です。

　2⃣　阿室川の生き物調査「奄美の自然を調べよう～阿室川で幻のリュウキュウアユを探せ！第２弾」

　10月8日(土)、阿室川の生き物調査「奄美の自然を調べよう～阿室川で幻のリュウキュウアユを探せ！第２弾」を開催しました。昨年に引き続きの開催です。昨年は、リュウキュウアユを見つけることができなかったので、今年はぜひ見つけたいと、子供たちも気合十分。前日の仕掛けをセットする際に、黄色っぽいおなかの魚を見かけたという担当のＩ先生の話にも期待が高まります！

　講師として、今年も鹿児島大学農学部の平瑞樹先生と奄美マングースバスターズの後藤義仁先生を招聘して、いろいろ教えていただきながらの調査となりました。

　調査の前に、私たちが取り組んでいる環境教育に関連して、ＳＤＧｓのことを中心に、ご自身が鹿児島市の子供たちを相手に取り組まれている環境学習について平先生からお話ししていただきました。私たちが取り組んでいる生き物調査やお米作りなど、自分たち以外の子供たちの取り組みと同じ点や違う点を比べることができ、良い勉強になりました。

　いよいよ調査開始です。調査班の班分けと安全面の指導があり、阿室川へと向かいます。

　10月に入り、朝晩の気温も下がってきたせいか、川の中は水温も低く、とても気持ち良かったです。

　みんなで調査開始！　さぁ、リュウキュウアユはいるかな？

　約1時間ほど調査を行いましたが、今年もリュウキュウアユを見つけることはできませんでした。しかしながら、エビや魚、カニなど多くの種類の生き物を見つけることができました。

　最後に、平先生からドローンで撮影された鹿児島各地の自然の映像を見せていただいたり、後藤先生から今日見つけた中にいた珍しい生き物として、「オニヌマエビ」や「ボウズハゼ」などの説明をしていただいたりと、充実した環境学習になりました。

　平先生、後藤先生、お忙しいところ、私たちの環境学習のためにご指導してくださり、ありがとうございました。

　12月９日(金)には、県の環境教育の研究公開が本校で開かれます。

R4_amuro_kankyo_taikaiannai.pdfをダウンロード

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　これらの学習の取り組みも含め、世界自然遺産の島 奄美について、今後も学びを深めていきたいと思います。

　10月第１週、環境教育に関する行事が２つありました。

　1⃣「親子で学ぼう！　奄美の自然」

　10月４日(火)、自然写真家で奄美自然環境研究会会長の常田守先生を招聘して，講演会「親子で学ぼう！奄美の自然」を開催しました。今回は，子供たちの環境教育の授業と保護者の方々の家庭教育学級を兼ねての開催でした。

　常田先生から、私たちの身近にいる動植物について、写真を使って丁寧に説明があり、私たちの島、奄美大島の生物多様性などの豊かさを改めて実感することができました。また、希少生物の盗掘やロードキルなどの課題についても考えさせられました。

　あわせて、世界自然遺産登録の功労者として、林道舗装を中止する英断を下された元宇検村長の元山三郎さんを挙げられ、それがなければ自然遺産登録は実現していなかったなど、私たちの知らなかったことも教えていただきました。

　親子で学べる貴重な機会となりました。常田先生、お忙しい中、阿室校に来てくださりありがとうございました。

　8月1日(月)は出校日。

　旅行等での欠席を除き、病気やけがもなく、全員が元気に登校してきました。

　全校朝会の中で、校長先生の「今日は何がある日ですか？」の問いに、みんなから「脱穀～っ」の返事。そうです、今日は先日の稲刈りに引き続き「脱穀」の日なのです。

　9時過ぎ、みんなで体育館に集まり、脱穀作業の開始です。

　今回は、保護者のみなさんに加え、平田集落の老人会のみなさんにも協力をいただきました。

　I先生の説明のあと、いよいよ作業開始です。

　平田集落の老人会のみなさんから丁寧に教えていただき、足踏み脱穀機を使って、乾燥させた稲の穂先から籾を落としました。

　さすが、中学校3年生。9年間の経験は伊達じゃない。様になっています。

　乾燥させた稲を運んだり、脱穀機で落ちなかった籾を一粒一粒丁寧にとったり、籾をまとめたり、みんなで協力して作業は進んでいきました。

　そして、いよいよ「唐箕(とうみ)」を使って、脱穀した籾からゴミなどを取り除く作業です。

　風を送って、玄米が詰まった籾と藁くずや籾殻が選別される仕組みに興味津々です。

　脱穀した籾は、30㎏の米袋に2/3くらいまで入って、それが2袋分でした。今年の阿室米は豊作です‼

　最後に、児童代表の小学校6年生のYさんがお礼の言葉を言って、無事、脱穀作業は終わりました。　

　暑い中、ご指導、ご協力いただいた平田集落老人会のみなさん、保護者のみなさん、本当にありがとうございました。

　このお米を使って、11月25日(金)は「餅つき大会」を行います。地域のみなさんにも多数参加いただければ幸いです。楽しみです。

　7月13日(水)、田中一村記念美術館から学芸専門員の有川幸輝先生をお招きして、小学校3～6年生と中学生を対象に絵画の鑑賞と表現の授業をしていただきました。

　鑑賞の授業では、実際に田中一村の作品のレプリカ（といっても、色の細部まで忠実に再現されたもので、シリアルナンバーがついて世界に200枚しかないものらしいです・・・）を使って、そこに描かれている鳥や植物の特徴について教えていただき、そのあとに作品をじっくりと鑑賞させていただきました。

　表現の授業では、子供たちが夏休みに描く絵画やポスター、絵手紙などの参考になるように、スケッチのポイントや色付けするときの表現方法など教えていただきました。

　今回学んだことを、夏休みに制作する絵画やポスター、絵手紙などに活かしていきたいですね。

　有川先生、お忙しい中、指導してくださりありがとうございました。

　連休も終わり、奄美は梅雨の季節となりました。☂

　5月13日金曜日に予定されていた1日遠足も、雨のため校内遠足となり、体育館でレクリエーション活動となりました。実は、その遠足の中には、校区内にある現在工事中の県道曽津高崎線の「平田(へだ)橋」の工事見学と、完成前の橋に「お絵描き」をしようというイベントも含まれていたのですが、そちらは16日月曜日に延期となりました。

　しかしながら、16日もあいにくの雨・・・。楽しみにしていた「お絵描き」は中止になりましたが、平田橋の見学は実施できました。

　バスに乗り込み、いざ出発。

　5分程度で現地に到着。バスの中で資料が配られ、「橋」についてお勉強です。

　橋の工事をされている「コーアツ工業」の方から、橋の種類や構造のことを教えていただき、しっかりと勉強できました。

　橋の勉強が終わり、いよいよ平田橋の見学です。

　橋の横のテントに行くと、そこには橋の欄干に設置される「レリーフ」が並べてありました。このレリーフの字は、昨年度、みんなで分担して書いたもので、自分たちの書いた字が「橋がある限り、これからずっと残るんだよ」という説明を受けました。さらに、一人一人に本物と全く同じに作られた小さな「レプリカ」までいただき、みんな大興奮でした。

　そして、工事中の橋の上へ・・・。一番高いところで、下から10mくらいの高さがあるということで、結構スリルがありましたが、丈夫で安全に作られているので、安心して橋の上で楽しむことができました。

　最後は記念撮影です。　「へだばし～！」の合図で、パシャリ。みんないい笑顔です。

　雨の中、短い時間でしたが、私たちの豊かな生活のために、頑張ってくださっている方々のことや、それに使われているお金のことなど、いろいろな方々のおかげで橋は作られているんだなぁと感じることができました。完成したら感謝して渡りたいですね。

　帰りも雨の中、手を振って見送ってくださった「コーアツ工業」並びに「大島支庁瀬戸内事務所」の皆様に感謝申し上げます。貴重な体験ができた1日でした。

　令和4年度がスタートしました。

　ブログ管理者が変わりました。慣れていないこともあり、今年度最初の更新がたいへん遅くなりました。

m(_ _)m

　さて、4月の1か月が終わりました。この1か月でたくさんの行事がありました。

①4月6日 入学式・・・小学1年生2名、中学1年生1名の計3名が入学し、小学校15名、中学校3名の計18名で阿室校の令和4年度がスタートしました。

②4月9日 田植え・・・阿室校伝統の田んぼで、屋鈍老人会はじめ、たくさんの地域・保護者の方々の協力のもと、無事田植えをすることができました。また、田植えと並行して田んぼの生き物調べも行いました。

③4月14日 交通安全教室・・・宇検駐在所から警察の方を講師にお招きして、横断歩道の渡り方や自転車の整備、安全な乗り方など教えていただきました。

④4月15日 ハブ対応訓練・・・名瀬保健所から講師の先生をお招きして、ハブに出会った時の対処法やハブ捕り棒を使ったハブの捕獲の実践を行いました。昨年は本校敷地内でもハブが出現していますので、みんな真剣に話を聞いたり、捕獲の様子を見たりしていました。

⑤4月22日 不審者対応訓練・・・奄美も世界自然遺産に登録されて、多くの人が訪れています。ほとんどの人が良い人だとは思いますが、中には悪い人も…。そんな人たちから身を守るためにどのように対応するか、しっかりと学ぶことができました。

　今年度も特色ある阿室校の教育活動の紹介、子どもたちの頑張りをたくさんアップしていきますので、よろしくお願いします。

　阿室校に4年前からＡＬＴとして来られている“アーネスト　バー”先生，通称“アニー”先生が，アメリカに帰られることになりました。

今日が，最後のＡＬＴ活動で，子どもたちといつものように楽しく活動していました。

実は，いつも子どもたちのために，車で1時間半かけて，名瀬から来られていたのです。

　活動終了後，子どもたちからの寄せ書きをアニー先生に贈り，これまでの感謝の気持ちをお伝えしました。

　いつも楽しく愉快なアニー先生，おかげさまで子どもたちが楽しく英語活動を行うことができました。

 アメリカでのご活躍とご健康を，子どもたちと共に祈念しています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　今でも，あの衝撃的な映像を思い出します。

家々が，車が，田畑が，水の塊に飲み込まれていく姿を。逃げ惑う人々を。

　今日で，震災から３年経ちました。

　東北の人々の気概と絆に熱いものを感じつつ，なかなか進まない復興にいらだちを感じる私がいます。何もできないけれど，せめて気持ちだけは，一緒でありたいと思います。

　　学校では，月曜日にあった全校朝会の話の中で子どもたちに考えさせ，今日は，１４時４６分に合わせて“黙祷”を捧げることにしています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　中学校の家庭科では，幼児とのふれあい活動を行うことが必須化されています。

　これを踏まえ，阿室中学校では，近くの阿室保育所と連携し，ふれあい活動を行っています。

　３学期も終わりに近づいたこの時期，中学１，２年の生徒合わせて６人が，近くの阿室保育所を訪問し，幼児たちとふれあいました。

　生徒たちは，前もってどんな活動をすれば幼児たちが喜んでくれるか考え，話し合って，手作りのおもちゃを作ったり，道具を作ったりしてもってきていました。

　幼児の中には，急に中学生が現れたためか，泣き出す子どももいたり，立ったまま幼児をながめている生徒もいたりしましたが，時間が経つにつれて，その距離が縮まり，一緒に活動できるようになっていました。

　お兄さん，お姉さんとして，声掛けや絵本の読み聞かせができた生徒たちです。

　終わる頃には，自然と声掛けも“ゆっくりと優しく”なっていました。

　今後も，幼児たちとふれあう機会を作っていきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

  阿室校では初めての“半成人式”を行いました。

　今までは，複式学級ということもあり，なかなか機会がなかったのですが，４年生を対象にして３年生が進行・司会役を引き受ける形で実現したものです。

　始めに，半生人の４年生が，自分の “ 夢 ” を語りました。

　甲斐君のゆめは，『漫画家になること』

　明音さんのゆめは，『バレリーナになること』

　美夢さんのゆめは，『看護師になること』

　一生懸命の姿を見て，『是非，叶えて欲しいな』と思いました。

　次は，保護者の方々のお話でした。

　お腹の中に居たときの気持ち，

　“産むときの痛さと辛さ”　と　“生まれたときの喜び”

　時々涙ぐまれながらの話は，聞いている子どもたちにとっても私たちにとっても，心がじぃーーんと温かくなり，思わずこみ上げてくるものがありました。

　保護者の皆さんのお話を聞いていて，子どもたちにこう伝えたくなりました。

　お父さんとお母さんがいて，あなたたちがここにいること。

　みんな愛されて生まれてきたこと。

　みんな愛されて育って来ていること。・・・時々の小言は，あなたたちに“こうあって欲しい”という願いが込められていること。

　おうちの方々は，いつもあなたたちを見守っていること。

　本当に心がほかほかと温まる素晴らしい“半生人式”でした。

　司会・進行役の３年生，御苦労様でした。立派にできましたよ。　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　心配していた天気も上々　。

　今日は，公立高等学校入学者選抜学力検査(つまり高校入試)の第1日目です。

　今日の科目は，『 国語 ， 理科 ， 英語 』

　 阿室校からも中学3年生が，この試験に立ち向かいます。

   毎日のように遅くまで学校に残り自習するなど，今まで積み上げてきた努力が実るように，しっかり落ち着いて取り組んで欲しいと願っています。

　頑張れ

　皆で健闘を祈っています。

　何だか落ち着かない一日になりそうです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　２月も末となり，いよいよ学年の最後の授業参観です。

　小学部は，合同体育として“縄跳び大会”を見ていただきました。

　これまで，体育時間や業間，休み時間など，取り組んできた成果を発表する時とばかり，子どもたちは一回でも多く跳ぼうと，真剣な表情で取り組んでいました。

中学生は，いつものとおり，落ち着いた態度で学習活動や復習に取り組んでいました。

さあ，月曜日からはいよいよ３月です。

学習の締めくくりをして，有終の美を飾りましょう。

みんな，頑張るぞ　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　阿室校は，小中併設校であるため，中学校の日程に合わせて３月１３日(木)に合同で卒業式を行います。

　ちなみに，小学６年生は，卒業式を迎えても３月２４日までは授業が続きます。

　今までは，各教室で“呼びかけの言葉”の練習が行われたり，歌の練習が行われたりしていましたが，今日からいよいよ，小学部合同で“呼びかけの言葉”の練習が始まりました。

　『卒業生の　お兄さん　お姉さん　ご卒業おめでとうございます・・・。』

　間合いをとり，はっきりとした大きな声で　呼びかけが行われていきます。

　しっかり練習し，素晴らしい思い出に残る卒業式となるよう，心を込めて送り出しましょうね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　今，中学校の体育の授業では，“武道”に取り組むことになっています。

　これは，柔道，剣道，相撲という武道に積極的に取り組むことを通して、武道の伝統的な考え方を理解し、相手を尊重して練習や試合ができるようにすることを重視する目的で導入されたものです。

　本校では，柔道と相撲を２年間ずつのスパンで取り組んでいます。

　久しぶりの晴れ間の下，校庭の芝生の上で相撲の授業が行われていました。

　まずは，じっくり基本動作をして，体をほぐします。

　次に，取組を通して，教わった技を試していきます。

　相撲は，ここ奄美大島では，とても盛んなスポーツで，大相撲の力士も大勢輩出しています。

　さあ，未来の横綱が出るでしょうか。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

日曜日に『第２回宇検村子どもフェスタ』が行われ，阿室校の児童生徒も参加しました。

　この催しは，子どもたちの学習やいろいろな活動の成果の様子を広く村民に紹介し，教育活動への理解を一層得られるようにするという目的で開催されているものです。当日は，休みの日にも関わらず会場には多くの方々が集まり，子どもたちの発表に熱心に見入っていました。

　阿室校の演目は，小学部が“どうかどうか　～阿室の空～　”　の歌とハンドベルと等の楽器を合わせた合唱奏，中学部は，アルトリコーダーの二重奏でした。いずれも練習の成果が十分に発揮され，子どもたちも笑顔でした。

　中学校は，村全体で『OMNIBUS STAR 光年の旅』の合唱を行い，その美しい響きを会場に響かせていました。

　それぞれの学校・子どもたちが，それぞれの良さを出していた子どもフェスタでした。

　みなさん，お疲れ様でした。　　～　　 どうか どうか　　～

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監理人　

　阿室校では，年１回はすべての教師が研究授業を行い，互いの授業力の向上を図っていますが，最後の中学校理科の研究授業が行われました。

　今回は，村教委の吉元先生，金久中の大園先生(地区学力向上推進員)にも来ていただき，研究への助言・ご指導をいただきました。

　単元は，「雲のでき方と水蒸気」であり，自然現象について実験を通して理解するというものでした。

　監理人が，遙か昔に学習した“飽和水蒸気量”とか“露点”という言葉が登場し，何だか懐かしくも感じました。

　今日の研究授業の目的は，

① 自分の学びを，次の学びに生かそうとする姿勢・態度の育成

② 言語活動の充実と，それを通した学習の深化　　　の２点です。

　生徒は，既習事項の振り返りを通して，より積極的に課題解決に取り組んでいましたし，実験結果を考察し，それを発表する段階で，図やグラフを利用して説明するなど，求める姿が見られました。

　今後，今年の研修のまとめ・反省を踏まえ，来年度へのつなぎとしていきたいと思います。

　“学び続ける者だけが，教えることができる”の言葉を胸に，頑張りましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監理人　

　２月も半ばを過ぎ，残す授業日数は，今日を入れてもあと２６日しかありません。

　いよいよ学年のまとめの時期になってきたとも言えます。

　今日から，中学校では，『学年末テスト』が行われています。

   １週間前から部活動も停止し，学習に専念してきた子どもたちです。

 きっと満足のいく取組と準備ができたことでしょう。

  体調に気をつけ，自分の持てる力を十分に発揮して納得のいく成績が得られるといいですね。

 陰ながら応援しています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監理人　

　中学校の社会科の計画的参観を行いました。

学習内容は，“日本の産業革命とそれの及ぼした影響について調べる”　でした。

残念ながら，1人欠席していたので，1対１の授業となりました。

　資料から分かることをノートに書き出し，それを元に資料と資料を結びつけて発表することで，当時の社会の状況を明らかにしていきました。

　生徒が自ら考え深める場をじっくりと設定するなど，言語活動をしっかり位置づけた授業でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　中学２年生の英語学習を参観しました。

　まず，英語の歌を歌ったのですが，声が小さく，学習への意欲を増すという目的からはどうかなと思っていたところ，

教師が，『今日は，ＴＧＩＦ ですよ，もっと元気を出して！』と発言しました。

ＴＧＩＦ　・・・，何のことか分からず，首をひねっていると，どうやら“花金”(花の金曜日)のことだと説明がありました。

　後で調べてみると，

TGIF（ティージーアイエフ）は、英語の「Thank God, It's Friday.」（ありがとう神様、今日 は金曜日だ）という句の頭字語。仕事や学校が終わる金曜日、無事に金曜日を迎えられ たことや来たる週末を祝う目的で用いられるそうです。

 さて，授業の目当ては，“～過ぎる”(too ～)という表現を身につけることでした。

　お店での買い物を想定して，客と店員に分かれ，ｔｏｏ　～　という表現に慣れていきます。

　せっかくの役割演技です。役になりきるともっと楽しいのになぁと感じた管理人です。

何でも恥ずかしい時期なのですかね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　阿室校では，互いの指導力の向上のため，校内研修に取り組んでいます。

　今回は，第２回目のビデオ映像を使った授業研究会を行いました。

　小学部から３，４年生の算数の授業，そして中学部から社会科の授業の様子が提供されました。

　研究の視点は，

◎　言語活動を通して意見をつなげ合う活動の工夫

（１）　言語活動を通して意見をつなぎ合わせる活動の工夫　

(２)　活動を支えるワークシートの工夫

の２点です。

　２つの班に分かれ，ビデオ映像と授業者の解説を元に，効果的な手立てのあり方を検討しました。

　今回は，教育事務所の指導主事や村教委の指導主事もお招きしましたので，今後の研究の方向性についても指導して頂きました。

　子どもたちのために，しっかり研修し，指導力を高めていきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　今日は，田検小の学校栄養士の児玉先生が指導に来てくださいました。

　指導の内容は，“学校給食ができるまで”を写真を元に解説してもらうことで，給食調理員さん方衛生や作業の手順を理解させ，衛生的で美味しい給食を感謝して食べることにつなげることです。

　例えば，

　①　手洗いをするのはもちろん，爪まで爪ブラシでしっかり洗うこと，洗った後はハンカチやタ　オルを使わずにペーパーで拭くこと，そしてアルコールで消毒していること

　②　野菜は３回洗うこと(場所がきまっているそうです。)そして，その時は，専用のエプロンをつかっていること

　③　温度管理については，同じものであっても３カ所で測ること

　④　調理中は，洗い物をせず，調理が終わってからまとめて洗うこと　　等を，

例を挙げながら分かり易く説明して頂き，安全や衛生に本当に気をつけておられることがよく分かりました。

　給食室の方々の努力があって，私たちは安心して美味しい給食が食べられます。本当に感謝感謝です。

　ちなみに今日の給食のメニューは，

　・チキンライス　　　・かき玉汁　　　・ベビーチーズ　　　・ブロッコリーのサラダ　　・牛乳　でした。

　　　　小学生　６４４Ｋｃａｌ　　中学生　７７１Ｋｃａｌ　でした。　

　　　　ごちそうさまでした。今日も美味しかったです。　　　　　　　

　　　　　　　　　給食のおかげか，最近少々体重が増加気味の管理人　

　今日も朝からが照りつけ，気温もぐんぐん上昇中。

　校庭に出るのを躊躇っていると，小３，４年生が，理科の学習で，虫採り網を手に田んぼの周りで昆虫採集中。暑い熱いと言いながら，懸命に網を振り回しています。

　トンボは動きが早く，なかなか捕まりませんでしたが，バッタをゲット。これを教材として昆虫の体のつくりを調べます。もちろん，学習が終わったら優しく逃がしてあげる予定です。バッタさん，ちょっと我慢してね。

５，６年生は，国語の授業。

　５年生が新聞を使い，新聞記事の表し方について学習していました。自分が気になる記事を挙げ，その記事と似ている記事とを比べ読みをする学習です。日頃あまり新聞を読まない子どもたちも，真剣に読んでいました。

　中学生は，音楽で『蛇三線』の学習です。

　郷土教育の一環として，地域の楽器・音楽にふれさせ，文化を継承していくことを目的としています。心と手で覚えて欲しいものです。

　暑い中でも，子どもたち・先生方は頑張っています。　　管理人　

　阿室校では，『生き生きと活動し，生きる力を育む阿室っ子の育成』を目指して，小規模校の特色を活かした教育活動の充実をサブテーマに掲げ，日々研究を行っています。今日は，その第１回目の研究授業がありました。本来ならば，１間前に予定されていたのですが，何と当日，たった１人しかいない生徒が体調を崩して休むという緊急事態が起こり，研究授業が１週間延期されていたのでした。長い教職生活で初めての経験でしたが，子どもがいるから学校があるということを改めて実感させられた気がしました。そうです，一人一人の子どもが“宝”なのです。

　さて，今日の授業は中学２年の『国語』でした。向田邦子さんの『字のない手紙』を読み深めるのがその目的でした。教師１人，生徒１人の授業がメリハリを持って進み，著者になり切って“父親への作文を書くことで思いをまとめる”ことができました。授業研究では，個に応じる手立て，読み深める工夫と読み広げる工夫について話がされ，小・中学校にとって互いによい研修となりました。これから年に１人１回の研究授業が続きます。子どもたちのためにともに技術を磨きましょう。　　　　　                  　管理人

　第１回目の家庭教育学級を行いました。家庭教育学級と言っても，小規模校ですから全ＰＴＡが参加して行われます。

　今回のテーマは，“一家庭一家訓”と“家庭学習”についてです。まずはじめに，各家庭の家訓を発表しました。“使った物は，必ず片付ける“　“一日１５分は，家読書をする”　“自分の事は，自分でする”　“一日１回，ハグする”など出され，今後続けていくことを互いに誓いました。また，家庭学習については，“家庭学習３ヶ条”を作成して親子で確認し，今後守れるように支援することを話し合いました。

　 今回の話合いが良い機会となり，親子のふれあいが増えるといいですね。

　今日は朝から照りつける太陽がまぶしく感じました。午後からは，曇り。沖縄に続いての梅雨明け宣言はもう少しお預けのようです。

　中学生が，村の集合学習に参加しました。で３０分あまりかけて田検中学校へ。そこには，久志中，名柄中，阿室中，そして田検中と合わせて約５０名の生徒が集まっていました。最初は，お互いに緊張していましたが，授業を一緒に受ける内に徐々に慣れ，少しずつ話ができるようになってきました。国語などの教科は学年別に，体育・音楽は，全学年一緒に活動しました。

　小規模校の生徒にとっては，いろいろな考えや意見が聞け，大変勉強になったのではないでしょうか。

　 田検中の生徒の皆さん，そして先生方，大変お世話になりました。今後もよろしくお願いします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人